幼儿园小班社会教案(集锦15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班社会教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班社会教案1活动目标:
懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。
活动准备:
1、一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3、根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。
活动过程:
1、送娃娃回家。
寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲,引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样,使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2、帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里,请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)
3、游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。
?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”,帮助玩具回家。
4、欣赏儿歌:宝贝玩具
宝贝玩具真有趣,
天天和我做游戏,
轻轻拿,轻轻放,
收拾整齐要牢记。
建议:
在游戏时经常提醒、鼓励,帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
评价:
1、能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2、能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
幼儿园小班社会教案2教学目的:
1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
教学准备
1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
教学过程
1、故事引题:
(1)教师:今天我给大家讲一个小故事,不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?
(2)教师开始讲故事,幼儿认真倾听。
2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
(1)教师:故事里都有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢?
(2)幼儿回答。
(3)教师:积木班长为什么不高兴了?为什么积木兄弟躺在地上哭?怎样才能帮助它们呢?
(4)幼儿思考,帮助故事中的角色想办法。教师小结:玩过的积木要把它们送回家,让它们和自己的同伴在一起。
3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。
(1)教师:想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。
(2)教师讲述故事。教师:积木兄弟回家了吗?小朋友们是怎样向值班老师保证的?如果是你们,你们会怎么做呢?
(3)幼儿回答。
4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。
(1)教师:你们看,我面前的桌子上摆放着许多玩具,谁来将它们送回家?
(2)幼儿分批将玩具送回原处,教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。
(3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯
(1)教师:现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?
(2)幼儿讨论后回答。教师小结:拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置,在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。
(3)请幼儿打开幼儿用书,操作书上的游戏。
(4)教师:在玩玩具时,我们怎么做才能保护自己的安全呢?
(5)幼儿回答。教师小结:在玩玩具的时候,不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲击别人身体等。
幼儿园小班社会教案3活动目标:
1、初步了解老师的工作,体验老师对自己的关心和爱护。
2、通过说温馨的话,表达对老师的热爱之情。
活动准备:
1、画笔、心意卡每人一份。
2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画,教幼儿唱歌跳舞,帮幼儿穿衣、盖被,与幼儿一起做游戏,在打扫卫生等)。
活动过程:
1、了解老师的工作内容,产生热爱老师的情感。
(1) 教师:我们班有哪几位老师,她们是怎样关心小朋友的?
(2) 教师:老师像妈妈一样关心爱护小朋友,小朋友也爱自己的老师,你们是怎样爱老师的?
2、幼儿制作心意卡,表达对老师的感情。
(1) 教师:每人都有一个心意卡,请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色,画好后想想,你把心意卡送给谁?
(2) 教师:你们做的心意真漂亮,你喜欢老师吗?那你对老师说句悄悄话,或者抱抱你喜欢的老师,再把心意卡送给她们,好吗?
活动反思:
小班幼儿以形象直观的表达形式为主,在活动的第一环节,如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片,布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的,那就更好了。活动中,通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语,让幼儿对教师有依恋感、安全感。
幼儿园小班社会教案4活动目标:
1、了解水果的种类,不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备:
1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程:
一、课前交流
师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么?
生:是香蕉!
师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)
(举起香蕉)这可是我爱吃的水果!
师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。
生:我爱吃苹果。
生:我爱吃的水果是草莓。
二、导入新课
师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,
你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗?
生:愿意!
……此处隐藏5433个字……中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
幼儿园小班社会教案13设计思路:
孩子的学习来源于生活,生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则,同时利用“五.一”劳动节进行节日教育,培养幼儿良好的生活习惯,爱动手实践;引导幼儿爱劳动,自己的事情自己做,乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会,引起了孩子的兴趣(举例)
活动目标:
1、初步学习自己洗自己的袜子,体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动自己的事情自己做。
活动准备:
1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。
2、书包内自备一双干净袜子。
3、事先与大班幼儿联系,扮演兔姐姐。
4、动物舞会的音乐磁带。
活动过程:
1、动物舞会
师:“今天有一位客人来到我们小一班。”
兔姐姐出场:“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”
师:“那咋们就到舞台上参加舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师:“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法
兔姐姐:“现在我们都长大了,要自己洗。”边说边演示洗袜子
师:“兔姐姐洗得真干净,你们想把自己的袜子也变干净吗?”
教师介绍材料提出注意事项
3、幼儿洗袜子,家长做观察记录
4、晾晒袜子,幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
幼儿园小班社会教案14活动目标:
1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
核心要素:
进擦前 手洗净 入座时 动作轻
细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
活动准备:
幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各一个。
活动过程:
(一)导入活动:
直接介绍活动名称,导入活动。
(二)关键步骤:
1.第一步,餐前准备练习。
(1)取餐垫放在桌子上,取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将椅子拉开,在入座。
(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。
2.第二步,吃饭练习。
(1)脚规矩的放在椅子前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师的允许后,有自己到指定的地点添饭。
3.第三步,收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后,放在指定地点。
4.第四步,漱口和擦嘴的习惯。
练习后,要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。
活动反思:
通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。 正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在材料的准备上,还不够充分,不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之,我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做一个有心人。
幼儿园小班社会教案15小班社会课教案《红绿灯》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿能较灵敏地根据信号做动作,让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥,体验模仿游戏的快乐,快来看看幼儿园小班社会课教案《红绿灯》含反思教案吧。
【活动目标】
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
【活动过程】
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、提问个别幼儿:
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
教学反思:
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。