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幼儿园中班语言教案

时间:2024-07-16 10:26:24
幼儿园中班语言教案15篇

幼儿园中班语言教案15篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言教案1

【活动目标】

1、引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境;

2、结构文字的认识:躺、坐、藏、说,并理解其意义;

3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。

【活动准备】

知识准备:知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。

物质准备:图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:树叶

【活动过程】

一、讨论引出课题。

1、手指游戏《树叶蝴蝶》。

2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

二、欣赏散文诗,理解散文诗的内容。

1、下面我们听一首散文诗,小朋友们要仔细听,看看树叶都落到哪里去了?

(幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)

2、第二次播放散文诗,重点理解“谁看见了,把树叶当作了什么?”

3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。

4、提问:

(1)树叶落在地上,小虫爬过来,怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;

(2)树叶落在沟里,蚂蚁爬起来,怎么样在树叶里面?把它当做小船;

(3)树叶落在河里,小鱼游过来,怎么样在树叶下面?把它当做小伞;

(4)树叶落在院子里,小燕子看见了说什么呀?“来信了,催我们上南方去!”

5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材,让幼儿用手一个字一个字的指着读)

三、巩固散文诗内容。

游戏:找朋友

我们知道了这些小动物的动作,现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作,让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图,把相应的内容连起来)

四、幼儿仿编。

1、提问:树叶还会落到哪里?会被谁看见,把它当作什么呢?

2、幼儿讨论,仿编。(播放背景音乐)

3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。

五、游戏:捡树叶。

规则:出示图片,游戏开始,每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面,提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的,幼儿说:“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿,找到后带到前面,出示大树叶,让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。

六、结束部分。

今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗,回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?

奖励:今天小朋友们的表现都非常棒,不仅学会了散文诗《落叶》,还自己创编了一首诗歌,老师非常高兴,所以给大家带来了一些小礼物!

附手指游戏:树叶蝴蝶

秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。

附散文:落叶

秋天到了,天气凉了;

一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上,小虫爬过来,躺在上面,把它当做小床;

树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在里面,把它当做小船;

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞;

树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们上南方去!”

幼儿园中班语言教案2

活动目标:

1、理解儿歌的内容及儿歌中表现秋天的趣味。

2、感受秋天的美,激发热爱大自然的情感。

3、引导幼儿仿说句子"秋天来了,树叶黄了,秋天来了······

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

课件

活动过程:

一、导入:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?今天老师带你们去秋游,好不好?

二、理解诗歌内容,观看课件

1、出示课件;提问:你看到了什么?你发现大树有什么变化/,那我们一起用好听的声音来问一下大叔。"谁给大树换下绿装?"

2、出示课件;提问:你看到图片是什么地方,它是什么颜色?我们一起来问一下大地"谁把大地变得金黄?"

3、出示课件;提问:你看到了图片上有什么,你知道他们准备干什么去呢?那我们来一起问一问大雁"谁让大雁飞向南方"

4、出示课件;提问:你看到图片上有谁,它在干什么?我们一起来问一问田鼠"谁让田鼠忙着藏粮"5、出示课件;提问:你看到了什么,它们是怎样开的?我们一起来问一问菊花"谁让菊花傲然绽放。"

三、整体欣赏儿歌

感受秋天的。

四、观看图片

总结感受秋天的美,激发幼儿热爱大自然的情感。

五、游戏:

找秋天老师和小朋友一起去找秋天,找到后老师说,小朋友用动作来模仿。然后小朋友用一句话来说你找到的秋天。必须是"秋天来了······。"

六、我们一起去户外找秋天。

活动反思:

秋天是一首诗,秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短,它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天,向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一个丰收的季节。

整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

幼儿园中班语言教案3

活动目标

1、理解故事内容,了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现,知道动物是怎样预报天气的。

2、学说动物间的对话,丰富词汇:闷热、乌云、翻滚。

活动准备

1、《动物气象台》语言CD、教师教学资源、教学挂图。

2、幼儿学习资源⑥第4—6页。

活动过程

1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

(1)引导幼儿讨论,我们怎样知道天要下雨了?

(2)启发幼儿思考,动物是怎样知道天要下雨了?动物也会预报天气吗?

2、教师讲述故事《动物气象台》,让幼儿初步理解故事内容。

(1)请幼儿听故事,当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去,大声嚷嚷:天快要下雨啦 ……此处隐藏8008个字……

三、幼儿借助操作板、学说故事

引导幼儿自主操作“故事板”讲述故事内容重点观察与指导:

1、能够按照故事情节,操作故事板。

2、愿意用故事中的语言大胆表述故事内容。

四、经验分享

提问:春天来了,你会告诉好朋友一件什么事呢?

故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友,我们还有许多好朋友不知道春天来了,我们也给他们打个电话告诉他们“春天来了”。别忘了告诉他们你是从哪里知道春天来了。

幼儿园中班语言教案13

设计思路:

孩子们进入了中班,和同伴成人的交往也更多了,而他们也会遇到越来越多需要他们帮助的人或事。所以我想让孩子们通过对《彩虹色的花》的学习,懂得当自己在付出在帮助别人的同时,自己也能得到快乐。

活动目标:

1、理解故事情节,能够复述简单的故事情节并尝试纺编。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人,和别人分享快乐的美好情感。

活动准备:PPT、绘本

一、观察讨论

——今天倪老师带来了一朵特别的花,你们看,它长得什么样呀?

——那我们可以给它起一个什么名字呢?

二、欣赏故事,猜测故事情节

播放PPT

——过了几天,有个小动物经过花儿的身边,它好像遇上问题了,彩虹色的话说“你好你好,我是彩虹色的花,请问你有什么需要帮助的吗?”

播放小蚂蚁的音频。

——你们说说彩虹色的花能怎么帮它呀?

引导幼儿复述对话。

——请你摘一片我的花瓣来当小船吧。

根据图片尝试猜测故事情节。

根据图片和录音引发幼儿的想象,通过复述对话初步了解故事内容。

三、完整欣赏故事

——那我们一起来听听这个《彩虹色的花》的故事吧。

教师播放轻音乐讲述故事。

——你们觉得彩虹色的花帮了这么多小动物,它自己心里觉得怎么样?

小结:原来帮助了别人,自己也会觉得快乐。

通过完整欣赏故事,进一步加深对故事的理解。

四、根据图片纺编

——你们愿不愿意也来做一朵彩虹色的花帮助别人呀?

分小组讨论后进行纺编。

通过对图片进行纺编培养幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言教案14

【活动目标】

1.学习诗歌、知道鸟是人类的朋友,了解它们各自的特点以及对人类的益处。

2.能用连贯的语言表达自己的想法。

3.树立保护鸟的意识,不伤害鸟类。

【活动准备】

1.丰富幼儿关于各种鸟的知识。

2.各种鸟的图片和鸟王的形象、诗歌中饭菜的图片。

3.树林场景布置,轻音乐。

【活动过程】

一、随音乐进入活动室,用介绍小鸟的方法,回忆关于鸟类的各种知识。

1.老师装扮成鸟王的形象,幼儿戴头饰随音乐进入活动室。

师:树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱。小鸟们随便找个空位置停下来休息一吧!

2.请幼儿讲出各种鸟的特征(如五彩缤纷的孔雀等)。

3.小结:刚才我们的小鸟都介绍了自己的本领,有的会捉虫、有的会送信、有的会唱歌……真不错。

4.师问:小鸟们,你们想吃什么饭?想吃什么菜?

师:大家注意了,我的客人们全到了吗?你们再来一起帮我请一请,好吗?当我问到谁来当客人时,我指到谁,你们就帮我请谁,可以吗?

师生共同玩请客游戏。

客人都请好了,小鸟们,开饭了。

二、引导讨论,了解诗歌第二部分。

1.引导幼儿讨论:辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?

2.听听看,诗歌里是怎么说的。朗诵诗歌第二部分。

3.谁的功劳最最大,刚才你们听到诗歌里面是怎么说的呢?

三、教师朗诵诗歌,让幼儿感受其语言节奏的优美,了解其内容。

四、幼儿与老师一起学习朗诵诗歌。

1.分段学习,把诗歌分为三个部分。

2.整体学习。

3.幼儿分角色练习。

让幼儿找一个自己喜欢鸟的图片说一句诗歌里的话。

五、结束部分

师:你们还知道有哪些鸟儿,它们有什么样的本领?

师:今天我们小朋友都做了一回小鸟,你开心吗?

教师小结鸟对人类的益处。

师:愿意和他们交朋友吗?在以后的日子里,我们要更好的保护鸟儿,成为它们的好朋友。

六、延伸:

让幼儿画画自己喜欢的小鸟,并将作品布置与教室一角的"树林"中。

附诗歌:鸟王请客

树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱……

忙些什么事?鸟王在请客。

谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,

会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。

吃的什么饭?青虫蛋炒饭。

炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。

鸟王说些啥?

辛苦工作一整年,谁的功劳最最大?

树公公夸啄木鸟。

风婆婆夸花喜鹊。

白云姐姐不服气,拿出一张调查表。

燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。

百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。

燕子羞得低下头,连连地说不敢当。

幼儿园中班语言教案15

一、活动目标:

1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要内容,掌握作品的主要情节。

3、学会如何与新朋友相处。

二、活动准备:

在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

三、活动过程:

1、儿歌表演法导入课题:我是一个大苹果。

2、教师讲述故事,引导幼儿倾听。

(1)提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今天老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?

(2)教师有表情的讲述故事。

提问:故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎么对待苹果娃娃的?

(3)分段讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解作品内容。

提问:敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?

3、引导幼儿思考并讨论:你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友,我们应该怎么做?

四、活动延伸:

在游戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》;并画一画自己想象中的其它娃娃。

五、活动反思:

这是一篇意境优美的童话,情节简单,故事发生的场景幼儿也比较熟悉,幼儿比较容易理解。知道了要和朋友友好相处,如何对待新朋友。特别是对角色表演很感兴趣,调动了幼儿的积极性,课堂气氛活跃,达到了预期的目的。

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