幼儿园教案15篇
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案1活动目标:
1、感受冬天,尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导:
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范,要求:1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。
课后反思:
今天的美术活动是《画太阳》,我要求小朋友们把太阳涂上红色,要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色,再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看,然后让小朋友们操作。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。
我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,涂的颜色不是很均匀,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽略了一些画的不好的小朋友,只顾了展示画的好看的作品,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
幼儿园教案2活动目标:
1、感受、理解绘本内容,知道宝贝的真正涵义。
2、大胆想象,能够用语言表现自己的想法。
3、阅读绘本,感受绘本表达的优美意境。
活动准备:
《彩虹的尽头》PPT
背景音乐
1、《妈妈的宝贝》
2、《海角七号》
3、《班德瑞月光海岸》
活动过程:
一、放音乐
《妈妈的宝贝》,引出“宝贝”的主题。
师:这首歌里你听到了什么?(小时候我们是妈妈的宝贝,长大了妈妈老了,妈妈成我们的宝贝。)你们知道什么是宝贝吗?(请一个幼儿回答)也许有好多的小朋友都不知道什么是宝贝,有两只小动物啊也不知道什么是宝贝,我们来看看,他们是谁,你认识他们吗?
二、出示图片,(狐狸和獾)出来打招呼。
师:小狐狸你们都已经认识了,这一位是我们的新朋友,他叫獾,你记住新朋友的名字了吗?(大声地和他打个招呼好吗?)小朋友,看着这张图猜猜看,狐狸和獾是什么关系呢?(好朋友,你是怎么看出来的)。他们呀,不知道什么是宝贝,就想去找呢,到哪里去找呢,这样宝贝藏在了这张图上的一样东西,这个东西呀,有好多种的颜色,弯弯的,像一条宝石项链,是什么呀?(彩虹)獾听说在彩虹的尽头啊藏着宝贝,他就问狐狸:“你知道彩虹的尽头藏着什么宝贝吗?”狐狸说:“不知道啊,你知道吗?”獾说:“我也不知道,我想应该是金子,或是银子,或是宝石,反正我觉得就是让我们变得很有钱的东西!”狐狸听了可兴奋了,他呀急着对獾说(我们快去找吧!!)小朋友,在獾的心里,宝贝是什么啊?(金子,或是银子,或是宝石)彩虹的尽头真的藏了这些东西吗,你们想不想知道?我们一起跟着他们去找吧!出发喽!!
师:看,他们来到了哪里?(树林)它们遇到了谁?松鼠在干什么?松鼠对獾和狐狸说了什么?獾和狐狸会认为是他们要找的宝贝吗?他们干什么了?(继续向前走,找他们真正的宝贝。)离开了森林,会来到哪里?
师:来到哪了(池塘)在池塘遇到了谁?(鸭妈妈),看到了鸭妈妈,鸭妈妈会说什么?(宝宝就是妈妈的宝贝)。鸭宝宝来了,鸭妈妈会干什么?对宝宝说什么?
师:鸭宝宝是不是獾和狐狸要找的宝贝呢?你从哪里看出来的?(引导看表情)。不是他们要找的宝贝,他们会怎样?(继续向前走)师:离开小河边,继续向前找宝贝,来到哪里(山坡),在山坡上看到了谁?戴上了老花镜了,年纪大的兔子,我们可以叫它什么?(兔爷爷)兔爷爷的宝贝会是什么呢?(幼儿猜测)你们说的这些是兔爷爷的宝贝吗?你们说的都不是兔爷爷的宝贝,它的宝贝在哪呢?
教师讲:兔子爷爷轻轻拍拍自己的头,说:“在这儿。我的回忆就是我的宝贝,他们让我快乐!”!“‘回忆’是什么?”,听听兔爷爷怎么说“比如你做过的事情,你去过的地方,你爱过的朋友……为什么兔爷爷将回忆当作自己的宝贝呢?(重点理解。播放音乐2)兔爷爷的宝贝,是獾和狐狸要找的宝贝吗?你从哪看出来的。
它们顺着山坡滑下去,这时发生了什么呢?(翻下一页)下雨啦,它们在干什么?下雨啦,彩虹不见了,他们的宝贝还没找到,心情会是怎样呢?它们还会去找宝贝吗?
师:宝贝不是金的,不是银的,也不是宝石的,而是一些很特别的东西,那会是什么特别的东西呢?(思考片刻)你觉得是什么?他们在干什么?你觉得他们找到宝贝了吗?你从哪看出来的?它们的宝贝是什么?
师:雨停了,太阳出来了,新的彩虹挂在天上,它们还会去找宝贝吗?为什么?
三、小结
教师小结:彩虹的尽头有没有宝贝已不再重要了,因为他们已知道心中的宝贝是什么了。
幼儿园教案3【活动标题】相信自己我能行
【活动目标】
1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。
2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。
【活动准备】
“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
【活动过程】
一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。
讨论:小 ……此处隐藏10329个字……糖游戏
1、猜糖
(1)教师:看看我的手里有糖吗?(没有)
请你闭上眼睛,我要变糖了。
(2)教师拿一粒糖放在手心里后
教师:好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。
(3)幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖
(把糖送给猜对的那位小朋友。)(幼儿游戏数次)
2、手指夹糖
(1)教师:来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?
(2)教师:下面,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,老师数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?
(3)教师:开始------停!数一数,你夹了几粒糖?
(幼儿点数,并讲述结果“我夹了X粒糖。)
(4)提问:谁也夹了X粒糖?
站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的糖和你一样多?
(5)幼儿玩夹糖游戏3-4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。
教师每次都要改变数数的速度。
三、装糖游戏
1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?
抓住袋袋的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋?
(幼儿点数塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一张圆点卡片。
2、请小朋友来装糖,先数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗?
(幼儿装糖,教师观察与指导)。
四、买糖、品糖游戏
1、教师买糖,幼儿卖糖。
检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量。
2、教师:糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?
(“我想买有X粒那袋糖”)(收回4袋糖。)
结束语:还有一袋糖有几粒?(一粒)你喜欢吃糖吗?好,这袋就奖给小朋友吃吧!
幼儿园教案14活动目标
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
活动准备
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
活动过程
1、观看各种图片,激发幼儿活动的兴趣。
今天我们班开展"美丽盘子展销会",请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里?
你们最喜欢哪个盘子?为什么?
2、出示范例,体验并感受作品的美。
师:今天老师这里也有些盘子画,你们看看和刚才的盘子画有什么不同,这些盘子画有什么特点?
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重难点。
(1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条,在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
(2)启发幼儿发现装饰画的排列特点:(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序,间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样)
(3)教师小结示范各种线条、图形的运用。
师:你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计,设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象,富有个性地创作。
(2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
(3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
(4)强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流,体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
活动反思
在整个活动过程中,孩子的表现比较积极,都很投入的在装饰自己的盘子瓶,而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状,还有的幼儿做出了娃娃的脸来,从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富,有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我,是他们的作品提醒了我,我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用,首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小,课后经过老教师的指导,我知道出示的盘子一定要大,可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思,还发现有一个不足之处,《纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么,作为一次装饰盘子的活动,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时,在装饰主题上,如果教师给出几个装饰的主题,如海底世界、秋天的图画等等,那么幼儿创造性思维会被激发,定能装饰出内容更为丰富的作品来。
幼儿园盘子画教案。盘子画也是一种艺术的形式,让幼儿在盘子上画上自己喜欢的装饰,会让幼儿有成就感,也可与锻炼幼儿的耐心,培养幼儿整洁的创作习惯,让幼儿感受盘子画的美。
幼儿园教案15【活动目标】
1.了解蜻蜓的身体结构特征。
2.能大胆画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。
3.在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
【活动准备】
示范用纸、水彩笔
【活动建议】
1.猜谜语,引起幼儿兴趣。
(1)谜语:小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。
提问:小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?它喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?
(2)小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。
2.教师讲解作画步骤。
(1)在纸的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?
总结:蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。
(2)蜻蜓的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。
(3)蜻蜓的身体腹部像长长的U字,它的尾巴长长的。3.画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。
(1)小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。
(2)在画面上添加景物。
(3)鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理。
4.作品评价
将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说哪些蜻蜓画的漂亮,哪些画的内容丰富。