幼儿园教学设计(集合15篇)
作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的幼儿园教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教学设计1活动目标：
1、增加对自然科学的认知,对科学产生探索的欲望和兴趣。
2、能动手操作果蔬发电。
3、通过制作果蔬电池,了解果蔬发电的流程。
活动重难点：
活动重点：了解果蔬发电的流程。
活动难点：对科学探究产生兴趣。
活动准备：
1、果蔬和蔬菜：土豆、桔子、苹果
2、果蔬发电材料：导线、LED灯、锌片、铜片
活动过程：
一、谈话引入主题
秋天是一个丰收而又喜悦的季节，许多的水果、蔬菜、庄家都成熟了。这些食物不光能促进我们的身体发育，而且水果和蔬菜还有很奇妙的用途。
1、秋天有好多水果、蔬菜成熟了,你们爱吃吗?
2、你们知道水果和蔬菜有其他什么用途吗?
二、教师出示果蔬发电的图片,引起幼儿兴趣
1、为什么通过几根电线把果蔬连起来后,小灯泡就会发亮?
小朋友，你们想当科学家吗？今天我们就来试一试吧！
2、小朋友们自行讨论，想一想怎么做。
三、教师演示操作实验,幼儿仔细观察
1、教师一边讲解动作要领一边操作
(1)做成这个实验的操作材料有带酸性的果蔬、铜片、锌片、电线、LED灯泡
(2)先用一根电线将锌片连接起来,线的另一端和LED灯泡相连。
(3)再用另一根电线把铜片连接起来,线的另一端和灯泡相连
(4)最后把铜片和锌片分别插在果蔬上。
(5)观察:灯泡的情况
2、教师强调操作中的注意事项
做两组实验：
(1)每个果蔬中,分别查入一个铜片、一个锌片、不要离的太近,更不能碰在一起。
(2)第一次用土豆先做，第二次用橘子做。
(3)多练几个果蔬电量就会大些。
四、教师指导两人一组进行操作
五、请幼儿讲述实验操作过程
活动延伸：
幼儿回家后和家人一起用家里的果蔬和蔬菜进行果疏发电
果蔬发电 （教学反思）这次活动主要目的是让小朋友们增加对自然科学的认知,对科学产生探索的欲望和兴趣,同时也能动手操作果蔬发电,制作果蔬电池。活动一开始以变魔术的方式吸引幼儿注意力,引出主题,随后出示蔬果(土豆、橘子、苹果)提问老师今天要做什么?让幼儿们思考,小朋友们的想象力非常丰富,回答说可以做水果沙拉,水果拼盘,烧土豆等等,随后老师提示可以用来做一个果蔬电池,讲解制作过程及注意事项,最后让小朋友们实际操作,做成果蔬电池,小朋友们非常高兴。在整个环节中操作环节很重要,因为只有动手操作后才能体会成功的乐趣,并且在操作中遇到一些问题老师帮助解决,幼儿的成长经验才深刻。最后让每位小朋友都尝试了制作果疏电池,通电使得小灯泡亮起来。从整体来看,本次活动的教学目标已经基本达到,激起幼儿热爱科学探究还得继续加油,从日常的生活中点滴培养。一次活动对小朋友们的影响可能没有想象中那么大,累积起来的功效却是不容小觑。
幼儿园教学设计2活动目标
1.学会歌曲旋律，并根据图画创编歌词。
2.能够体会和同伴画地球的乐趣，萌生喜爱地球的情感。
活动准备
1.课件准备：《画地球》歌曲及伴奏；画地球图谱。
2.纸面教具：《地球》（幼儿每组一份）。
3.材料准备：彩笔若干、白色小纸张（幼儿每人一张）。
活动过程
一、教师清唱歌曲《画地球》，边唱边画，请幼儿边听歌边看教师作画，并说说教师画的是什么。
1.教师唱到“……白云、蓝天。”时停住，引导幼儿说说教师画的是什么。
——老师画了哪些东西？
——猜一猜，老师画的是什么？（地球）
2.教师继续唱完最后的歌词，并做总结。
——地球上有这么多不同的景物。我们都住在地球这个美丽的家园里。
二、播放歌曲《画地球》，引导幼儿欣赏并模拟作画。
1.完整播放歌曲第一遍，引导幼儿欣赏。
2.再次播放歌曲，引导幼儿边听歌边徒手作画。
——地球就像一幅美丽的画，让我们举起小手在空中把它画出来吧。
三、引导幼儿说说画地球的事情，根据幼儿的回答逐一出示图谱内容，再带领幼儿根据完整图谱唱出歌曲。
1.引导幼儿回顾画地球的事情，并根据幼儿回答逐一出示图谱内容。
——刚才听歌时你们是怎么画地球的？先画了什么？又画了什么？
2.播放歌曲伴奏，请幼儿根据图谱唱一唱，待幼儿熟悉后图谱内容后再按竖的顺序?
唱一唱。
——我们的地球真美丽。让我们看着图谱唱一唱吧。
——刚才我们唱这些景物时，是怎么看图谱的？（横着看）
——那你能不能竖着看图谱，按照竖的顺序再唱一唱呢？试试吧。
四、出示纸面教具《地球》，引导幼儿画地球，再根据画的内容创编歌词。
1.出示纸面教具《地球》，引导幼儿想象地球上还有哪些景物。
——除了歌曲里面唱的，地球上还有什么呢？
2.出示白色小纸张，引导幼儿在纸张上画出地球上的一样东西。幼儿创作完毕，教师再每组分发一张纸面教具《地球》，请幼儿将画好的图贴在上面。
——我们一起来画地球吧，每个小朋友在小纸张上画出地球上的一样东西。
——你们都画好了吗？画好的小朋友，把图画贴到地球上吧。
3.请幼儿根据创作的地球图画创编歌词，说一说再唱一唱。
——我们请一组小朋友来说说他们画的地球吧。
——你们能把这幅画唱出来吗？试试吧。
幼儿园教学设计3活动目标：
1.帮助和引导幼儿认识自己身体的各个部位。
2.引导幼儿从发现自己到认识自己，从而初步了解自己的性别。
3.知道小手和小脚能帮我们做很多事情。
4.鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。
5.激发幼儿乐于参加集体游戏的积极情感。
活动准备：
1.选择在有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”。
2.幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。
3.设计好一段关于认识自己的动画短片。
活动过程：
1.动画短片导入，引导幼儿发现自己
……此处隐藏11709个字……手指精细动作还未成熟，最后用完整展示，系统性地熟练手指游戏，语言和动作的节奏把握较好，适合幼儿跟做练习。除了主要环节，中间还有小结、细节展示，和总结，帮助幼儿巩固。三、教法反思本活动本身是一个小游戏，游戏法是幼儿喜闻乐见的教法，适合其身心特点，在游戏中幼儿的情绪情感也能得到正向发展。另外还有情境法，创设了大拇哥等五个不同的角色，并且像认识小朋友一样去认识他们，给幼儿一个社交类的情境，幼儿处于直观思维，很容易融入其中。最后用示范法，重复手指游戏，教师直接用自己的双手示范，幼儿直观地看到，模仿。
四、技术反思作为一名幼儿教师，我掌握的拍摄、编辑方面的技术还不够，在视频设计中技术创新不够，拍摄角度及背景音乐编辑方面还有待提高，特写镜头分辨率掌握不够。
幼儿园教学设计14目标：
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。
难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程：
一、导入情境，激发幼儿的兴趣。
师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？
（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。
幼儿园教学设计15（一）“三个字”游戏导入
1、开始部分
导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）
2、结束部分
导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?
总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。让我们鼓励一下自己吧。今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。
（二）认识《三字经》
导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。因为内容的每句话都是三个字的所以叫做《三字经》，它是我国古代小朋友读书用的课本。
（三）诵读《三字经》
导语：（出示挂图）大家看，老师把《三字经》的前四句话写在了大字卡上，下面老师来给大家读一读，小朋友们仔细听，一会跟老师一起读一读！
（四）解读《三字经》
导语：现在我们小朋友们都能完整的念出《三字经》的前四句话了，可是谁知道这四句话是什么意思呢？下面老师就给大家讲一讲这四句话说得到底是什么！
1、人之初，性本善。
（1）观察图片（出示“小宝宝”图片）
导语：小朋友们，这张图上画的是什么呀？（刚出生的小宝宝）
（2）贴字卡游戏（将字卡散放在地上）
导语：刚刚花仙子送来了许多字卡，上面写着送给小宝宝的美好祝福，可是被坏心的巫婆知道了，于是她也偷偷送来了写着邪恶咒语的字卡。老师一不小心把它们混在一起了，哪位小朋友能帮老师找出花仙子送来的祝福卡片，贴到小宝宝身边，把坏心巫婆送来的咒语扔到这边的垃圾袋里。（先出示字卡让幼儿读字卡内容再贴）
总结：我们来看看花仙子送给小宝宝的祝福有：善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎，她希望小宝宝长大了成为善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎的孩子，那小宝宝长大了以后小朋友们愿意和他交朋友吗？（愿意）我们再来看看坏心巫婆送来的咒语有：不讲卫生、胆小、说脏话，小宝宝长大了要是不讲卫生、胆小还爱说脏话我们还愿意和他交朋友吗？（不愿意）。我们大家以后也要做善良、勇敢、懂礼貌的好孩子，这样别人才喜欢我们、愿意和我们交朋友。
（3）总结
“人之初，性本善。”是说我们人刚刚出生的时候，天性都是善良的，都希望自己得到别人的喜爱，也愿意和有良好品德的人交朋友。
2、性相近，习相远。
（1）观察“人猿泰山”图片
导语：小朋友们看他是谁呀？（泰山）。泰山刚出生的时候和上面画里的小宝宝是一样的，但是因为他从小在森林里和大猩猩一起长大，所以他吃饭用手抓着吃，走路也像大猩猩一样（让幼儿模仿）。如果泰山从小在爸爸妈妈的爱护下长大，和小朋友们一样上幼儿园、上小学，那他长大了以后可能会做什么呢？（科学家、老师等）
（2）观察“教师医生”图片
导语：图上画的是什么？（医生、老师）如果泰山从小在爸爸妈妈的照顾下和小朋友们一样上幼儿园、上小学，那他长大了是不是可能会当医生当老师呢？
(3)总结
“性相近，习相远”告诉我们，人的天性本来差不多，但因为在不一样的环境里长大，所以就会变得越来越不同。
3、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
（1）提问引导
导语：那如果这个小宝宝（看“小宝宝”图片）的爸爸妈妈每天在家吵架，还总打骂小宝宝，小宝宝上学以后不听老师的话、不认真听讲，上课睡大觉，那小宝宝长大了还能当老师当医生吗？
只有爸爸妈妈、老师都给小宝宝做好的榜样，好好的照顾他、教育他，再加上小宝宝自己认真努力学习，他才能越来越好，长大了当老师、当医生对吗？
（2）总结
“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”的意思就是一个人如果从小就没有好的教育，那么他善良的天性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的就是要好好的、专心的教育他。
4、总结
小朋友们老师刚刚把《三字经》前四句话的意思告诉了你们，小朋友们学习了这四句话以后明白了些什么道理呢？（好好学习才能成为有用的人）
（五）听儿歌
导语：老师用《三字经》的前四句话编了一个好听的儿歌，小朋友们愿意和老师一起听一听吗？（放音乐）。
小朋友们这首儿歌好听吗？那让我们再听一遍，这一遍小朋友们可以试着跟着唱一唱。
教学延伸
小朋友们今天我们学习了《三字经》的前四句，那我们回家以后教给其他的小朋友好吗？
